Unter dem Motto: „Ein Haus für Groß und Klein“ können in der Kindertagesstätte Stangenroth die verschiedenen Altersgruppen:

0 – 3 Jahre = Gelbkind
3 – 4 Jahre = Orangekind
4 – 5 Jahre = Rotkind
5 – 6 Jahre = Grünkind
1. – 4. Klasse der Grundschule = Lilakind

in den unterschiedlichsten Funktionsräumen spielen, lernen, experimentieren, ihre Grundbedürfnisse befriedigen und ihr Wissen erweitern. Dies wird den Kindern dadurch ermöglicht, da nach offenen Raumkonzept gearbeitet wird und sich den Kindern Räume anbieten wie:

die Werkstatt – wir arbeiten und experimentieren mit den unterschiedlichsten Materialien,
das Atelier – hier kann das künstlerisch aktive Kind tätig werden,
das Bauzimmer – mathematische und statische Erfahrungen können über das eigene Tun erfahren und praktiziert werden,
das Spielzimmer - hier können die Kinder Tischspiele, Rollenspiele uvm… praktizieren und erleben,
die Cafeteria – ein Raum zum Essen und Trinken und für Angebote rund um die gesunde Ernährung.

Um den einzelnen Altersgruppen gerecht zu werden, gibt es einen separaten Bereich für die Kinder unter 3 Jahre, den sogenannten Krippenbereich, der ganz auf die Bedürfnisse dieser Altersgruppe zugeschnitten ist. Für unsere Grundschüler ist ein Hausaufgaben- und Lernzimmer eingerichtet, um den Bedürfnissen dieser Altersgruppe gerecht zu werden.
 

Galerie

 

Das Lernen, Leben und Spielen in den unterschiedlichsten Räumen kann man nie getrennt voneinander sehen, denn alle Räume haben folgende zusätzliche Schwerpunkte:

Das ganzheitliche Lernen und Spielen.
Mit allen Sinnen arbeiten.
Dinge eigenständig begreifen, erfassen und verstehen.
Den Ausbau und die Anwendung von sozialen Kompetenzen.
Die Sprache als wichtiges Kommunikationsmittel.
Lernen, wie man lernt.

Öffnungszeiten
Montag – Donnerstag: 7.30 Uhr – 17.00 Uhr und
Freitag: 7.30 Uhr – 15.00 Uhr 

Mit diesen Öffnungszeiten werden Eltern und Kindern eine möglichst große Perspektive geboten, damit sowohl die Berufstätigkeit der Eltern ermöglicht werden kann, als auch eine bestmögliche Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsarbeit der Kinder möglich ist.

Schwerpunkte und Prinzipien unserer pädagogischen Arbeit
Das Spiel als Grundprinzip des Lernens
Ausreichende Freispielzeit
Bewegung - in den unterschiedlichsten Formen
Frische Luft - Sauerstoff für die kindliche Entwicklung
Ruhe und Entspannung
Ausreichendes Essen und Trinken
Arbeiten und Lernen in einer Gemeinschaft
Den Übergang in die Schule zu gestalten
Den Übergang von Familie in die KiTa gestalten
Töne, Rhythmus und noch mehr
Das sprachkompetente Kind
Das medienkompetente Kind
Das mathematisch kompetente Kind
Das lernkompetente Kind
Das sozial kompetente Kind
Das künstlerisch aktive Kind
Das fragende und forschende Kind
Das widerstandsfähige Kind (Resilienz)
Das wertorientierte Kind

In vielfältigen pädagogischen Aktivitäten für die unterschiedlichen Altersgruppen werden die Schwerpunkte und Prinzipien umgesetzt:

Verschiedene Projekte – alters entsprechend und interessant
Kinderkonferenzen – leben und lernen in der Gemeinschaft
Turnen – Bewegung macht Spaß und hält fit
Bewegungsmotorische Fördereinheiten – bewegungsfreudige Kinder sind lernfreudige Kinder
Kreative Angebote
Individuelle Förderung – das Motto heißt: „Stärken stärken und Schwächen schwächen“
Lernspiele – Bildungsprozesse für die unterschiedlichen Altersgruppen
Experimente – das eigene Tun und individuelle forschen und erforschen
Freispiel in verschiedenen Räumen – wir gehen unseren eigenen Wünschen und Neigungen nach
Spielen an der frischen Luft – stärken des Immunsystems, austoben, Spaß und Freude
Der Knaller der Woche – Abwechslung am Nachmittag
Treffen der Grünkinder – Vorbereiten auf den Übergang in die Schule
Lernen und Arbeiten am PC – der Einstieg in die Welt der elektronischen Medien
Religiöse Angebote – die Orientierung am christlichen Menschenbild und Werten
Singen, Tanzen und Musizieren – die Welt der Töne und des Rhythmus wird entdeckt
Geschichten und Bilderbücher – wir hören genau zu und können viel erzählen
Literacy – Textverständnis und Textanalyse
Englisch – wir erlernen spielerisch unsere erste Fremdsprache
Flötenunterricht – das Erlernen des ersten Musikinstrumentes
Phonologisches Sprachtraining – Vorbeugung der Lese- Rechtschreibschwäche
Entspannung für die Kinderseele – die Ganztagskinder nehmen sich eine Auszeit
Der Jahreskreislauf – Feste planen, vorbereiten und durchführen
Geburtstagsfeiern – das einzelne Kind im Mittelpunkt
Frühstücksbrunch 1xMonat – Spaß und Freude an der Zubereitung und am gemeinsamen Essen
Warmes Mittagessen 2x in der Woche – kostenlose Mahlzeiten für die Ganztagskinder
Ausflüge und Exkursionen – wir erweitern unseren „Horizont“


Kinderbetreuungsteam

Ein starkes Team zum Wohle von Kindern und Eltern.

Mein Name ist Manuela Rauh. Seit Dezember habe ich die Stelle der Leitung inne.

Mein Name ist Anette Keß. Seit Dezember 2006 bin ich als Erzieherin in der Kindertageseinrichtung St. Sebastian in Stangenroth beschäftigt. Zurzeit habe ich auch das Amt der Mitarbeitervertretung inne.

Mein Name ist Lisa Metzger. Seit Novemer 2011 arbeite ich als Erzieherin im Krippenbereich der Kindertageseinrichtung St. Sebastian in Stangenroth.

Mein Name ist Melanie Veth. Von September 2005 bis März 2006 habe ich als
Erzieherin in der Kindertageseinrichtung St. Sebastian gearbeitet. Die Geburt meines Sohnes Silas war der Anlass für den Beginn meiner Elternzeit. Seit April 2007 bin ich wieder als pädagogische Fachkraft tätig. Seit August 2010 bin ich wieder in Elternzeit.

Mein Name ist Nadine Goldbach. Seit Mai 2000 arbeite ich als Kinderpflegerin in der Kindertageseinrichtung St. Sebastian in Stangenroth. Seit 19.07.2011 befinde ich mich in Mutterschutz bzw. Elternzeit.

Mein Name ist Katja Hose. Im September 2011 habe ich meine Stelle als Kinderpflegerin im Krippenbereich in der Kindertageseinrichtung St. Sebastian in Stangenroth angetreten. Ich bin die Elternzeitvertretung von Nadine Goldbach.

Mein Name ist Natalie Zehe. Von September 1995 bis März 2000 habe ich als Kinderpflegerin in der Kindertageseinrichtung St. Sebastian in Stangenroth gearbeitet. Nach der Geburt meiner Kinder Milena, Elias und Emelie befand ich mich in Elternzeit. Seit Mai 2007 bin ich wieder als pädagogische Mitarbeiterin tätig.

Sie wollen mehr über die Kindertagesstätte wissen, dann besuchen die Homepage.